村上講師の共同研究グループが、株式会社リバネス主催の創業応援事業『エコテックグランプリ2025』において「安藤ハザマ賞」を受賞しました。　「珪藻土でコケ植物緑化技術と遮熱建設材料の開発」により、低コスト高効率で断熱性の高い緑化・建設材料での屋上緑化等が可能となり、ヒートアイランドなど猛暑化の緩和策などの成果が期待されています。 https://techplanter.lne.st/2025/09/22/etg-2025-event-report/ https://www.hi-tech.ac.jp/entry/46665

本学科の機能デバイス物理コースで学ぶ女子学生と関連コース先輩の女子学生、女性教員による座談会を行いました。ちょうどハロウィンということもあり、おやつ時にスイーツをいただきながら和やかな雰囲気もと、参加者の経験や日頃感じていることをお話ししました。 参加者：Mさん（M）（総合環境理工学部 環境数物科学科 機能デバイス物理コース 1年生）泉さん（Iz) （理工学部　電気電子工学コース 4年生）髙田さん（T）（理工学部　電気電子工学コース 4年生）Iさん（I) （理工学部　電気電子工学コース 4年生）武藤さん（Mu）（理工学部　材料理工学コース 4年生）細木先生（H）（総合環境理工学部 環境数物科学科 機能デバイス物理コース 教員） 自己紹介と理系進学のきっかけH　まずは自己紹介から始めましょう。私は機能デバイス物理コースの細木藍と申します。昨年4月に赴任し、光ファイバーを用いたセンサー関連の研究を行っています。どうぞよろしくお願いします。 Mu　材料理工学コース4年の武藤です。紫外線を可視光に変換する物質や、太陽電池に関する研究を行っています。 Iz　電気電子工学コース4年の泉です。福田・西平研究室に所属し、超音波を用いて物体の欠陥を検出する研究に取り組んでいます。 I　電気電子工学コース4年のIです。淀川研究室で、セルロースナノファイバーという材料を対象に、近赤外光分光による損傷評価を行っています。 T　同じく電気電子工学コース4年の髙田です。菊池研究室で、ハードディスクにデータを保存する際の磁性粒子に関する研究を行っています。 M　機能デバイス物理コース1年のMです。現在は講義中心の生活です。よろしくお願いします。 H　ありがとうございます。それでは順に、理系を志したきっかけを教えてください。 M　小学生のころから算数や数学が好きで、高校で物理を学んだときにさらに興味が深まり、理系に進むことを決めました。 H　高校では、理系・文系の選択はどのタイミングで行うのですか？ M　2年生のときに物理コースを選びました。父も理系の仕事をしていたので、自然な流れで進学を決めたように思います。女子は120人中10人ほどで、少数派でしたね。 Mu　私も家族が理系でした。中学時代の自由研究がとても楽しかったことがきっかけで、理系への進学を意識しました。大学入学時は応用化学コースを志望していましたが、興味が変わり、材料理工を選びました。 Iz　私は吹奏楽をしていたのですが、「電子化された楽器で演奏できたら面白い」と思い、仕組みを知るために理系を選びました。高校2年で物理を選択し、本格的に理系に進むことを決めました。 I　理科が好きで国語が苦手だったため、自然と理系へ進みました。高校では科学技術科に進学し、そのまま理系大学へ進む道を選びました。 T　私は数学が得意で、社会が苦手だったので迷わず理系を選びました。 H　皆さん、それぞれに「理系らしい」きっかけがありますね。 入学後のギャップと発見H　大学に入って感じたギャップや新しい発見はありますか？ M　高校では微分積分を使わずに物理を学んでいましたが、大学では数学的なアプローチが増え、新しい発見がありました。 Iz　理系でも国語力が必要だと感じました。文章の論理構成や読解力が、証明や考察を書く際に役立つと実感しています。高校時代に現代文をしっかり読んでおいてよかったと思います。 I　実験レポートを書くたびに国語力の重要性を感じます。毎週レポートがあるので、文章力が本当に鍛えられますね。 Mu　材料理工もレポートが多いです。すべて手書きで、思った以上に大変です。 H　理系といっても、文章力や表現力が必要なのですね。女子学生の割合はいかがですか？ M　思ったよりも女子が多く、安心しました。ただ、物理コースを希望する女子は少ないので少し不安もあります。 Iz　入試のときは女子が自分ひとりだったので驚きましたが、入学後は意外と多くて安心しました。 Mu　1年生のときは女子が多かったのですが、学年が上がるにつれて化学系に進む人が多く、物理・電気系はやはり少なくなりますね。 T, I　女子が少ないことには特に違和感はありません。 キャンパスライフと人間関係 H　友人関係についてはいかがですか？ M　女子が少ない分、自然と仲が深まります。少人数なので、すぐに打ち解けることができました。 Mu　私の学年はコロナ禍でオンライン授業からのスタートでしたが、少人数だからこそ絆が強まりました。 Iz　男子学生ともよく話します。考え方の違いが刺激になり、良い学びになりますね。 T　学食などで自然に友人が増えます。コースが違ってもつながりがあります。 I　私は一人で過ごすことが多いですが、それも気楽で好きです。 H　それぞれのペースで、性別を問わず良い関係を築いているのですね。 授業・研究の楽しさと苦労 H　授業や研究で、楽しいことや大変なことはありますか？ M　実験がとても楽しいです。レポート作成は大変ですが、実験そのものはわくわくします。 Mu　先生方が専門分野の実例を交えて授業してくださるのが魅力です。高校の頃よりも、学びの意味や将来のつながりを実感できます。 Iz　授業の内容が回を追うごとに繋がっていくのが面白いです。初回で出てきたテーマが最終回で「伏線回収」されるような感覚があります。 T　ゼミ発表の準備が大変です。スライド作成にはかなり時間をかけています。 I　実験と資料作りの両立が大変ですね。こたつ机しかない自室では集中できず、学内で作業することが多いです。…

自分の好きなことができるところに行くのがやっぱり一番いいと思います。周りに流されず、自分の好きを貫いてください。

9月18日に秋田北高1年生の7名が、サイエンスラボ「スマートウインドウ（電子カーテン）を作製してみよう」（山口留美子教授担当）に参加しました。液晶の説明を受け、実際に瓶の中に入った乳白色の液晶（液晶相）がドライヤーで加熱して透明（液体相）になるところを観察しました。次に、電子カーテンに応用可能な「高分子分散型液晶素子」を作製し、電圧10Vを印加して光散乱状態（くもりガラス）から透明な状態へと変化する様子を観察しました。 https://www.sogo.riko.akita-u.ac.jp/news/4011

機能デバイス物理コースの山口留美子教授が、2025年9月10日(水)～12日(金)に京都市国際交流会館で行われた2025年日本液晶学会討論会・液晶交流会において業績賞を受賞し、受賞講演しました。

このたび、アジレント・テクノロジー社の公式ウェブサイトにて、福山准教授の研究紹介をしたインタビュー記事が掲載されました。記事では、質量分析を用いた高感度分析技術や研究が紹介されています。ぜひご覧ください。 【Voice of Customer】　 地球表層の物質を手掛かりに、地球の様々な現象を解き明かす——秋田大学大学院　理工学研究科 福山 繭子 准教授https://www.agilent.com/newsjp/features/fy2025/20250804_akita_u_geochemistry.shtml 福山研究室ウェブサイトhttp://www.math.akita-u.ac.jp/fukuyama/